Condições de conclusão
Sobre jogos de baralhos, reflitam sobre as possíveis maneiras de usar em uma aula de Libras ou Língua de Sinais.
Deem suas opiniões, o material é adequado para os alunos?
O material pode despertar interesse e a participação dos alunos?
Escrevam suas ideia a respeito do jogo de baralho em Libras ou Língua de Sinais.
| Status | Tópico | Autor | Última mensagem | Comentários | Ações |
|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
0 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
2 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
0 |
|
||
|
|
|
0 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
0 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
0 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
0 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
3 |
|
||
|
|
|
3 |
|
||
|
|
|
1 |
|
||
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
0 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
1 |
|
|
|
Bloqueado
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
Bloqueado
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
|
||
|
|
|
1 |
|